當前高等教育的發展越來越重視分數、等級與排名，動輒便將教學與研究的品質化約成為數據的表現。請問此種現象是屬於「麥當勞化」(McDonaldization)的何種層面？
A效率(efficiency)
B可計算性(calculability)正確答案
C可預測性(predictability)
D控制(control)
答案與詳解
為什麼答案是 B
可計算性強調事物的數量、大小等可計算的指標，傾向以數量代替品質（如將教學研究品質化約為數據、排名與分數），完全符合題幹描述。
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可計算性強調事物的數量、大小等可計算的指標，傾向以數量代替品質（如將教學研究品質化約為數據、排名與分數），完全符合題幹描述。
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