陳老師在學生開始學習乘法時，先引導學生了解乘法和加法的相異點，有助於學生將乘法與既有認知結構中的加法整合，同時釐清兩者的差異。請問陳老師運用了哪種教學策略？
A說明式前導組織的教學策略
B比較式前導組織的教學策略正確答案
C投射的教學策略
D發現式的教學策略
答案與詳解
逐選項解析
A說明式前導組織的教學策略✕ 錯誤
說明式前導組織用於學生對新教材缺乏背景知識時，提供較高層次的包容性概念，與題幹強調比較新舊知識異同不符。
B比較式前導組織的教學策略✓ 正確
比較式前導組織用於新舊知識具有相關性時，透過比較兩者的異同，幫助學生將新概念整合至既有認知結構中，完全符合題幹描述。
C投射的教學策略✕ 錯誤
D發現式的教學策略✕ 錯誤
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