林老師在實施合作學習時，安排小組學生分別擔任組長、記錄員、報告員與資料員等角色，結果發現只有報告員知道全部內容，其他成員只知道自己分工負責的部分。請問林老師可以運用合作學習的哪一原理來強化學生對全部內容的學習成效？
A不要安排成員角色
B建立成功機會均等機制
C強調個別績效責任正確答案
D採用隨機分組方式
答案與詳解
為什麼答案是 C
強調個別績效責任（如個別測驗、隨機抽問）能確保每位成員都對整體學習成果負責，避免搭便車或只學部分內容的現象。
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強調個別績效責任（如個別測驗、隨機抽問）能確保每位成員都對整體學習成果負責，避免搭便車或只學部分內容的現象。
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