「學生能分析臺灣與不同國家面對老化與死亡時的態度與做法，尊重並欣賞不同文化所產生的差異，敏察臺灣將走向超高齡化社會的趨勢，個人因應建構自我對於健康老化的概念與立場，並因應各個生命階段不同的健康需求，持續展現不同的健康保健技能。」以上健康教育課程內涵的敘述，可以看見是以哪一個核心素養為導向的課程設計？
A身心素質與自我精進
B規劃執行與創新應變
C道德實踐與公民意識
D多元文化與國際理解正確答案
答案與詳解
逐選項解析
A身心素質與自我精進✕ 錯誤
敘述雖提及建構自我健康概念，但主軸在於跨國與跨文化的比較與尊重，故非最佳解答。
B規劃執行與創新應變✕ 錯誤
敘述中未強調創新應變或具體的計畫執行歷程。
C道德實踐與公民意識✕ 錯誤
D多元文化與國際理解✓ 正確
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