專技高考-社會工作師社會工作研究方法115 年第 6 題單選題
關於研究邏輯，比較質性研究和量化研究之特色，下列何者正確？
A質性研究是採用歸納法，是測試理論（theory-testing）的研究
B量化研究是採用演繹法，是建立理論（theory-building）的研究
C質性研究的目的是深入探討人們所在的社會生活經驗正確答案
D量化研究的目的在探討人的主觀經驗和意義尋求的議題
C正確答案
質性＝歸納、建構理論、探討主觀經驗；量化＝演繹、驗證理論、測量客觀變項。C 為質性研究核心目的。
為什麼答案是 C
正解。質性研究強調深入理解人們在其社會脈絡中的生活經驗、主觀意義與詮釋，屬於詮釋典範 (interpretive paradigm) 的核心目的。
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完整詳解
Pro · 無限重點 質性＝歸納、建構理論、探討主觀經驗；量化＝演繹、驗證理論、測量客觀變項。C 為質性研究核心目的。
記口訣：質性→歸納→建構理論→深入主觀；量化→演繹→檢驗理論→測量客觀。AB 邏輯顛倒，D 主觀屬質性。
逐選項分析
A✕ 陷阱
前半對後半錯。質性研究確實採歸納法，但目的是「建立理論 (theory-building)」而非測試理論。測試理論是量化研究的任務。
B✕ 陷阱
前半對後半錯。量化研究採演繹法沒錯，但目的是「驗證／測試理論 (theory-testing)」而非建立理論。A、B 剛好把「建立／測試」對調，是典型陷阱。
C✓ 正確
正解。質性研究強調深入理解人們在其社會脈絡中的生活經驗、主觀意義與詮釋，屬於詮釋典範 (interpretive paradigm) 的核心目的。
D✕ 陷阱
主觀經驗與意義尋求屬於「質性研究」的範疇，不是量化研究。量化研究重視客觀測量、變項關係與統計檢定。此題將質量研究特色對調以誘答。
質性 vs 量化研究核心對照
| 比較面向 | 質性研究 | 量化研究 | 考點提示 |
|---|
| 研究邏輯 | 歸納法 (Inductive) | 演繹法 (Deductive) | 最常考 |
| 理論取向 | 建立理論 (building) | 測試理論 (testing) | 易對調 |
| 研究目的 | 探討主觀經驗、意義 | 驗證假設、因果關係 | D 選項陷阱 |
| 典範基礎 | 詮釋／建構主義 | 實證主義 (positivism) | 延伸題 |
| 資料性質 | 文字、敘說、觀察 | 數字、統計 | 基本功 |
本題 A、B、D 都用「前半正確、後半調包」或「特色對調」的方式誘答。考生若只看到「質性→歸納」「量化→演繹」就急著選，會忽略後半句把 building／testing 或主觀／客觀對調的陷阱。必須整句判讀。 
