專技高考-語言治療師構音與語暢障礙學114 年第 23 題單選題
若語言治療師以個案可以部分正確發出的語音進行練習，但不以該目標音的正確率作為進行下一目標音的標準，這是使用下列何種治療法？
A全語言介入法（whole language approach）
B語音脈絡法（context utilization approach）
C循環音韻治療法（cycles phonological remediation approach）正確答案
D多重對比治療法（multiple oppositions approach）
C正確答案
循環音韻治療法：不追求單一音達標，依週期輪替刺激多個目標音，適合嚴重音韻障礙兒童。
為什麼答案是 C
Hodson & Paden 提出的循環音韻治療法，每個目標音韻歷程只練習一段時間（如 60 分鐘/週期）便輪替下一個，不以正確率達標為進階條件，正符合題幹描述。
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完整詳解
Pro · 無限重點 循環音韻治療法：不追求單一音達標，依週期輪替刺激多個目標音，適合嚴重音韻障礙兒童。
關鍵字「不以正確率作為進下一音標準」＝循環式輪替 → 選 C。
逐選項分析
A✕
全語言介入法強調在自然語言情境（聽說讀寫整合）中學習，不是針對個別語音的音韻治療法，與題幹「目標音練習」不符。
B✕ 陷阱
語音脈絡法利用個案在特定語音環境（前後音、位置）中可正確發出的音作為促進點，重點在「語音環境」而非「循環輪替」，易與題幹混淆。
C✓ 正確
Hodson & Paden 提出的循環音韻治療法，每個目標音韻歷程只練習一段時間（如 60 分鐘/週期）便輪替下一個，不以正確率達標為進階條件，正符合題幹描述。
D✕
多重對比治療法由 Williams 提出，針對個案將多個音替代為同一音（音素崩解）時，同時對比練習多組目標音，重點在「對比」而非「循環」。
常見音韻治療法比較
| 治療法 | 核心概念 | 適用對象 | 進階標準 |
|---|
| 循環音韻治療法 | 週期輪替刺激多音 | 嚴重音韻障礙兒童 | 時間到即換，不看正確率 |
| 多重對比治療法 | 同時對比多個目標音 | 音素崩解個案 | 達正確率標準 |
| 語音脈絡法 | 利用有利語音環境促發 | 有部分正確音者 | 達正確率標準 |
| 最小對比法 | 兩音最小差異配對 | 音韻歷程個案 | 達正確率標準 |
選項 B 語音脈絡法也會利用「個案可部分正確發出的音」作為促進，易與 C 混淆。辨識關鍵在於「不以正確率作為進下一音的標準」＝時間到就輪替＝循環法的標誌特徵。 
