專技高考-語言治療師構音與語暢障礙學114 年第 18 題單選題
下列針對音韻覺識能力評估結果的推測,何者正確?
A無法將「水」切分成三個音素,表示個案可能缺少音素覺識正確答案
B聽不出「烏龜」和「貓咪」有何相同之處,表示個案可能尚未發展出健全的首音覺識
C無法將「書包」的兩個聲母互換,表示個案可能缺少音節覺識
D聽不出「肚」和「樹」有何相同之處,表示個案可能尚未發展出任何聲調和聲母覺識
A正確答案
音韻覺識分層:音素<音節<首音<押韻;「水」拆成ㄕㄨㄟ屬音素層級,拆不開代表音素覺識未發展。
為什麼答案是 A
「水」可切分為 /ㄕ/、/ㄨ/、/ㄟ/ 三個音素,屬音素層級操作。個案若無法切分,正是音素覺識 (phonemic awareness) 缺損的表現,敘述完全正確。
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完整詳解
Pro · 無限重點 音韻覺識分層:音素<音節<首音<押韻;「水」拆成ㄕㄨㄟ屬音素層級,拆不開代表音素覺識未發展。
看題幹「切分/互換」→最小單位是音素;看「相同處」→首音或押韻覺識。對應層級即可判斷。
逐選項分析
A✓ 正確
「水」可切分為 /ㄕ/、/ㄨ/、/ㄟ/ 三個音素,屬音素層級操作。個案若無法切分,正是音素覺識 (phonemic awareness) 缺損的表現,敘述完全正確。
B✕ 陷阱
「烏龜」與「貓咪」押的是相同韻母 (ㄨ/ㄧ 結尾或疊韻感),判斷是否相同屬「押韻覺識 (rhyme awareness)」而非首音覺識。首音覺識應比較「貓」和「馬」這類共享聲母的詞。
C✕ 陷阱
「書包」互換聲母→「ㄅㄨ ㄕㄠ」,操作的是聲母(音素)而非整個音節,應屬音素層級覺識缺損,而非音節覺識。音節覺識是整個「書」「包」的切分。
D✕
「肚 ㄉㄨˋ」和「樹 ㄕㄨˋ」相同處是『韻母ㄨ+第四聲』,並非聲母。聽不出其相同只能推測押韻或聲調覺識不足,無法推論『聲母覺識』缺損,敘述過度延伸。
音韻覺識發展層級(由易到難)
| 層級 | 單位 | 範例任務 | 發展年齡 |
|---|
| 音節覺識 | 整個字 | 「書包」拆成書/包 | 3-4歲 |
| 首音/押韻覺識 | 聲母或韻母 | 烏龜 vs 貓咪 押韻? | 4-5歲 |
| 音素覺識 | 最小音素 | 「水」= ㄕ+ㄨ+ㄟ | 5-7歲 |
本題四個選項都在玩『任務操作單位』對應『覺識層級』的配對。最常見陷阱是 B 把押韻誤植為首音、C 把音素互換誤植為音節覺識。秒解口訣:切到聲母/韻母/介音=音素;整個字拆=音節;比較開頭=首音;比較結尾=押韻。