有關班級經營中提到的辜寧模式（Kounin Model）特徵，下列何者正確？
A教師應在某一主題或活動的行為上花較多的時間
B教師應能掌控全場，了解在教室各角落發生的一切正確答案
C當教師在矯正某一學生不規矩行為時，這種矯治會對團體產生影響，這種現象稱破窗效應（Broken windows theory）
D此模式重點置於個別教師與學生人格的特徵
答案與詳解
逐選項解析
A教師應在某一主題或活動的行為上花較多的時間✕ 錯誤
辜寧模式強調教學的「順暢」與「動力」，教師應保持教學節奏，避免在某一主題或活動上過度拖延（過度強調），以免學生分心或產生行為問題。
B教師應能掌控全場，了解在教室各角落發生的一切✓ 正確
此為辜寧模式中的「全方位關注」（Withitness，或譯洞悉），指教師能眼觀四面、耳聽八方，掌控全場並了解教室各角落發生的一切。
C當教師在矯正某一學生不規矩行為時，這種矯治會對團體產生影響，這種現象稱破窗效應（Broken windows theory）✕ 易錯陷阱
D此模式重點置於個別教師與學生人格的特徵✕ 錯誤
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