小亭在教室裡一直不停地捉弄前後左右的同學，惹得同學和老師都受不了了，於是老師要求小亭離開座位，到教室角落的位置去，限制他10分鐘不准回到座位上。這種做法屬於何種行為處理策略？
A刺激控制
B區別性增強
C負增強
D暫停增強正確答案
答案與詳解
逐選項解析
A刺激控制✕ 錯誤
刺激控制是透過安排環境刺激來引發或抑制特定行為，例如整理書桌以專心讀書，與題幹的隔離做法不符。
B區別性增強✕ 錯誤
區別性增強是透過增強適當行為並消弱不適當行為來改變行為，題幹並未提及增強其他替代行為。
C負增強✕ 易錯陷阱
D暫停增強✓ 正確
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