鄭老師指導學生在語文課學會摘要課文大意的技巧之後，想要透過設計學習任務以引導學生進行學習遷移，請問下列哪一項任務的使用會比較適切？
A運用心智圖方式畫出社會課文的重要概念正確答案
B使用數線或畫圖方式表示數學的解題過程
C運用顯微鏡操作步驟的方式進行蚊子的觀察
D運用檢核表紀錄生活情緒的覺察與因應策略
情境題：
答案與詳解
逐選項解析
A運用心智圖方式畫出社會課文的重要概念✓ 正確
心智圖繪製需要提取文本重點並建立概念階層，與語文課摘要大意的認知歷程高度相似，且成功跨學科應用，屬於典型的學習遷移。
B使用數線或畫圖方式表示數學的解題過程✕ 錯誤
數學解題偏向邏輯推理與符號運算，與語文文本摘要的認知歷程差異較大，遷移效果較弱。
C運用顯微鏡操作步驟的方式進行蚊子的觀察✕ 錯誤
D運用檢核表紀錄生活情緒的覺察與因應策略
情境題：✕ 錯誤
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