以多種效標來鑑定資優生的模式，一種著重在深度，一種著重在廣度。以下關於這兩種方式的說法，何者錯誤？

資優教育兼具促進個人自我實現與社會發展的雙重任務。深度模式能發掘單一領域的頂尖人才，對社會多元發展與個人極致發揮極具價值；廣度模式則易偏向挑選學業成績好、多領域均衡的高成就學生，未必能發掘高潛能者，故不能斷言廣度模式較有價值。