阿光對死記硬背的學習材料感到厭煩，且表現的雜亂無組織；無法閱讀、書寫、拼音，但卻有優秀的口語表達能力。她很有可能屬於底下哪一種類型學生？

無法閱讀、書寫、拼音屬於特定學習障礙（如閱讀障礙、書寫障礙）的核心特徵，而優秀的口語表達能力展現其優勢潛能，兩者能力表現出顯著內在差異，符合學習障礙資賦優異（雙重特殊學生）的樣貌。