專技高考-諮商心理師諮商的心理學基礎111 年第 1 題單選題
精準的把認知分解成可被研究的小單位，是以下何種認知發展取向的優點？
A建構論取向
B核心知識論取向
C訊息處理取向正確答案
D社會認知取向
C正確答案
把認知拆解成可量化、可研究的小單位，是「訊息處理取向」的核心優勢，類比電腦運算流程。
為什麼答案是 C
訊息處理取向把人腦比擬為電腦，將認知拆解成編碼、儲存、提取等可被精準測量的小步驟與歷程，正是其能「精準分解認知單位」的最大優點。
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完整詳解
Pro · 無限重點 把認知拆解成可量化、可研究的小單位，是「訊息處理取向」的核心優勢，類比電腦運算流程。
看到「分解成小單位」「像電腦」就選訊息處理取向（Information Processing）。
逐選項分析
A✕ 陷阱
建構論取向（如皮亞傑）強調兒童主動建構知識、透過同化與調適形成基模，重點在「整體階段性發展」，而非把認知拆成微小單位研究，故不符。
B✕
核心知識論取向主張嬰兒天生具備特定領域的先備知識（如物理、數量概念），強調先天稟賦，並非把認知分解成可研究小單位的分析取向。
C✓ 正確
訊息處理取向把人腦比擬為電腦，將認知拆解成編碼、儲存、提取等可被精準測量的小步驟與歷程，正是其能「精準分解認知單位」的最大優點。
D✕
社會認知取向（如維高斯基）強調社會互動、文化脈絡與鷹架對認知發展的影響，焦點在「人際與社會脈絡」，而非拆解內在認知微單位。
認知發展四大取向比較
| 取向 | 代表/特色 | 核心主張 | 關鍵字 |
|---|
| 建構論 | 皮亞傑 | 兒童主動建構基模，階段發展 | 同化/調適/階段 |
| 核心知識論 | Spelke等 | 先天領域特定知識 | 天生稟賦 |
| 訊息處理 | 電腦類比 | 認知=可分解的編碼儲存提取歷程 | 分解/量化/像電腦 |
| 社會認知 | 維高斯基 | 社會互動與文化脈絡 | 鷹架/最近發展區 |
本題易把「建構論」與「訊息處理」混淆。建構論看的是整體階段與主動建構，訊息處理才是把認知細分成可研究的微小運算單位。看到「分解成小單位、可被精準研究」務必鎖定訊息處理取向。 
