李媽媽想要知道如何使用獎賞來促進孩子的好行為，下列建議何者最為適當？
A基於操作制約理念，只要給予孩子獎賞，就可以帶來長久的行為改變
B基於自我辯護概念，應給予孩子少量的獎賞，較能帶來長久的行為改變正確答案
C基於過度辯護效應，只要發現孩子有興趣想去做一個好行為，就應該要趕快給予獎賞，以免錯失良機
D基於過度辯護效應，宜使用任務為條件而非表現為條件的方式來獎賞孩子
答案與詳解
為什麼答案是 B
依自我辯護（self-justification）／最小足夠理由效應（minimal justification effect），給予「剛好足夠但不過量」的少量獎賞，因外在誘因不足以完全解釋行為，孩子會將行為歸因於自己的內在意願而非外在報酬，因而內化動機，帶來較持久的行為改變。此為認知失調理論在獎賞情境的應用。
考點：操作制約考點：自我辯護／最小足夠理由考點：過度辯護效應考點：過度辯護效應／獎賞條件
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