研究者密集觀察30個小學三年級學生在學習乘法前後一個月之間對於數字概念的變化，每週進行一次測驗，這項研究設計屬於下列何者？
A微觀設計（microgenetic design）正確答案
B序列設計（sequential design）
C實驗設計（experimental design）
D橫斷設計（cross-sectional design）
答案與詳解
逐選項解析
A微觀設計（microgenetic design）✓ 正確
B序列設計（sequential design）✕ 易錯陷阱
序列設計是橫斷與縱貫設計的結合，同時追蹤多個不同年齡世代（cohort）一段較長時間，用以區分年齡效果與世代效果。本題只有單一年級、短期觀察，不符。
C實驗設計（experimental design）✕ 錯誤
實驗設計強調操弄自變項並設有控制組，以推論因果關係。本題僅是「觀察」自然學習過程中的變化，未操弄變項也無對照組，屬觀察性研究而非實驗設計。
D橫斷設計（cross-sectional design）✕ 易錯陷阱
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