研究者密集觀察30個小學三年級學生在學習乘法前後一個月之間對於數字概念的變化，每週進行一次測驗，這項研究設計屬於下列何者？
A微觀設計（microgenetic design）正確答案
B序列設計（sequential design）
C實驗設計（experimental design）
D橫斷設計（cross-sectional design）
答案與詳解
為什麼答案是 A
微觀發生設計在短時間內（如數週）對同一群人進行高頻率、密集的觀察測量，目的是即時捕捉認知能力轉變的細微過程。本題每週測驗一次、為期約兩個月觀察數字概念變化，完全符合。
考點：微觀設計考點：序列設計考點：實驗設計考點：橫斷設計
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