教檢-幼兒園幼兒發展與輔導108 年第 12 題單選題
二歲的強強在積木區完成了一座高塔的搭建，他很高興地邀請爸爸媽媽來學校看他的作品。強強處於成就動機的哪一個發展階段？
A駕馭的喜悅
B尋求讚許正確答案
C使用標準評價
D精熟挑戰
B正確答案
成就動機發展依年齡分三階段：2歲前自我陶醉、2歲後尋求他人讚許、3-4歲後才會用標準評價自己。
為什麼答案是 B
約2歲起幼兒開始在意他人反應，完成任務後會主動尋求成人的注意與讚美。強強完成高塔後邀請爸媽來看，正是「approval seeking」的典型表現，符合年齡與行為特徵。
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完整詳解
Pro · 無限重點 成就動機發展依年齡分三階段：2歲前自我陶醉、2歲後尋求他人讚許、3-4歲後才會用標準評價自己。
看年齡秒殺：2歲+邀請他人看作品=典型「尋求讚許」階段。
逐選項分析
A✕ 陷阱
駕馭的喜悅（joy in mastery）發生在2歲之前，幼兒完成任務後自我陶醉、沉浸於成功感，但尚不會主動向他人展示成果。強強已會邀請爸媽觀看，超過此階段。
B✓ 正確
約2歲起幼兒開始在意他人反應，完成任務後會主動尋求成人的注意與讚美。強強完成高塔後邀請爸媽來看，正是「approval seeking」的典型表現，符合年齡與行為特徵。
C✕
使用標準評價（use of standards）約在3歲後出現，幼兒開始以內在或外在標準評估自己的表現好壞，會說「我做得好不好」。強強僅2歲且未顯現評價行為。
D✕
精熟挑戰並非Heckhausen或Stipek成就動機發展階段的正式名稱，屬混淆選項。成就動機三階段為：駕馭喜悅→尋求讚許→使用標準評價。
Stipek 成就動機發展三階段
| 階段 | 年齡 | 特徵 | 典型行為 |
|---|
| 駕馭的喜悅 | 2歲前 | 自我陶醉於成功 | 完成後露出微笑，但不找人看 |
| 尋求讚許 | 約2歲 | 在意他人反應 | 邀請大人看作品、討讚美 |
| 使用標準評價 | 3歲以後 | 以標準評估好壞 | 會說「我做得好不好」、與他人比較 |
Stipek 的三階段理論重點在「誰來定義成就」:2 歲前幼兒完全自嗨(做完就開心),2 歲後開始在意大人有沒有稱讚(會主動邀請觀看),3-4 歲後才內化標準(知道自己做得好不好)。判斷關鍵看兩個線索:年齡 + 行為特徵。如果孩子「邀請他人看」「等待回應」就是第二階段,因為還沒有內在評價能力,需要外部肯定當燃料。出題者常用「精熟」「挑戰」等成就動機常見詞彙製造幹擾,但這些屬於後期發展概念,跟 2 歲幼兒的發展不同步。 
