在強調概念為本的課程強調透過探究與思考，引導學生歸納概念及通則。當教師進行「全球暖化與氣候變遷」議題的跨領域課程時，下列哪一種提問能達到概念或通則層次的學習？
A是什麼因素導致全球暖化與氣候變遷？
B請舉出可以說明全球暖化現象的例子？
C要如何做才能避免全球暖化繼續惡化？正確答案
D氣候變遷對自然或社會造成什麼影響？
答案與詳解
為什麼答案是 C
屬於概念或通則層次的提問，引導學生思考「人類行動」與「環境變遷」之間的關係，進而歸納出「永續行動能減緩環境惡化」等具遷移性的通則。
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屬於概念或通則層次的提問，引導學生思考「人類行動」與「環境變遷」之間的關係，進而歸納出「永續行動能減緩環境惡化」等具遷移性的通則。
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