下列何者為教學技術顯揚專業的最重要力量？

教學若僅停留在技術層次，容易淪為機械式操作。教師必須透過反思，將教學技術「轉化」為契合學生需求與情境的實踐智慧，此轉化歷程正是教學專業得以顯揚的核心力量。