每次學生有正向行為表現，老師便給予具體的稱讚以增強學生的行為。老師所採用的「連續增強」較適用下列哪一個學習階段？
A獲得正確答案
B維持
C調整
D類化
答案與詳解
逐選項解析
A獲得✓ 正確
B維持✕ 易錯陷阱
維持階段著重讓已學會的行為持續出現，通常可逐步改採間歇增強，提升行為的持續性；不是連續增強最適用的階段。
C調整✕ 錯誤
調整階段著重依要求修正或精進既有表現；題幹強調每次行為都給予增強，主要對應行為的初步獲得，而非表現調整。
D類化✕ 錯誤
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