有一位老師只要看到班上學生幫助他人時，就立即給予讚美，結果發現班上學生越來越喜歡幫助他人了，請問此反映了何種學習原理？

教師在學生表現出助人行為後立即給予讚美（正增強物），使該行為未來發生的機率增加，完全符合行為主義操作性制約中的後效增強原理。