下列何者最適合以道德討論教學法進行情意教學？ (A) 在防疫期間，臺灣在新冠肺炎的防疫作法有哪些值得效法？ (B) 在防疫期間，未具有臺灣國籍的臺灣人之子女是否可入境臺灣？ (C) 全球各國的得病和死亡率、以及防疫作戰計畫，哪些國家值得特別關注？ (D) 基於防疫需求，你認為政府是否該讓國中小教師販賣口罩？

正確答案為 B。道德討論教學法需具備價值衝突與道德兩難情境，選項B涉及防疫利益與人道關懷的兩難，最適合此教學法。 (A) 屬於事實回顧與經驗分享，缺乏價值衝突與道德兩難情境，無法引發道德認知衝突。 (C) 屬於數據分析與客觀事實比較，偏向認知領域學習，缺乏道德判斷與情意探討的空間。

共 13 類科共用卷

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教育專業109 年第 73 題單選題

下列何者最適合以道德討論教學法進行情意教學？

A在防疫期間，臺灣在新冠肺炎的防疫作法有哪些值得效法？

B在防疫期間，未具有臺灣國籍的臺灣人之子女是否可入境臺灣？正確答案

C全球各國的得病和死亡率、以及防疫作戰計畫，哪些國家值得特別關注？

D基於防疫需求，你認為政府是否該讓國中小教師販賣口罩？

答案與詳解

正確答案

道德討論教學法需具備價值衝突與道德兩難情境，選項B涉及防疫利益與人道關懷的兩難，最適合此教學法。

A在防疫期間，臺灣在新冠肺炎的防疫作法有哪些值得效法？✕ 錯誤

屬於事實回顧與經驗分享，缺乏價值衝突與道德兩難情境，無法引發道德認知衝突。

B在防疫期間，未具有臺灣國籍的臺灣人之子女是否可入境臺灣？✓ 正確

C全球各國的得病和死亡率、以及防疫作戰計畫，哪些國家值得特別關注？✕ 錯誤

屬於數據分析與客觀事實比較，偏向認知領域學習，缺乏道德判斷與情意探討的空間。

D基於防疫需求，你認為政府是否該讓國中小教師販賣口罩？✕ 錯誤

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