認為人類心靈成長具有韻律性，教育應遵守自由與紀律節奏更替原則，以培養學生的創造力與智慧，而提出「教育節奏論」(rhythm of education)者，是下列何人？
A杜威(J. Dewey)
B康德(I. Kant)
C洛克(J. Locke)
D懷德海(A. Whitehead)。正確答案
答案與詳解
逐選項解析
A杜威(J. Dewey)✕ 錯誤
杜威主張「做中學」與經驗的連續性，強調教育即生活、學校即社會，並未提出教育節奏論。
B康德(I. Kant)✕ 錯誤
康德重視道德教育與理性發展，提出「人是唯一需要教育的動物」，其理論核心不在於心靈成長的節奏更替。
C洛克(J. Locke)✕ 錯誤
D懷德海(A. Whitehead)。✓ 正確
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