王老師在社會領域的課堂上，要求學生閱讀國語日報、兒童週刊數篇防疫的報導，使同學閱讀後，透過異質性分組之同儕討論，引導同學思考不同文章的寫法與異同，綜合上述情況，老師未應用下列何者教學法？
A群文閱讀
B討論教學
C鷹架學習
D精熟學習法。正確答案
答案與詳解
逐選項解析
A群文閱讀✕ 錯誤
題幹要求學生閱讀「數篇」報導並比較文章寫法與異同，符合多文本或群文閱讀的教學特徵。
B討論教學✕ 錯誤
題幹明確提到透過「異質性分組之同儕討論」來引導思考，屬於討論教學法的應用。
C鷹架學習✕ 錯誤
D精熟學習法。✓ 正確
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