依據民國 97 年出版之數學學習領域課程綱要，國小量的學習，原則上有四個階段： 甲: 常用單位 乙: 量的計算(含複名數計算) 丙: 初步認識 丁: 單位換算 這四個階段的教學順序較合適的排列是？
A甲丙丁乙
B甲丁丙乙
C丙甲丁乙正確答案
D丙甲乙丁
答案與詳解
逐選項解析
A甲丙丁乙✕ 錯誤
未先建立量的概念就引入單位，違背由具體到抽象的認知發展原則。
B甲丁丙乙✕ 錯誤
教學順序混亂，未認識量與單位就進行換算，不符合學習邏輯。
C丙甲丁乙✓ 正確
D丙甲乙丁✕ 錯誤
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