某重度智能障礙學生，家人表示他不會自行如廁，下列何種策略最適合用來幫助該生學習正確的如廁行為？

行為塑造是將目標行為拆解成小步驟，逐步增強接近目標的反應。如廁包含走到廁所、脫褲、坐馬桶、擦拭、沖水等一連串動作，透過連續漸進增強最適合重度智障生學習。