教師想要避免身心障礙學生對原級增強物出現飽足現象，下列哪一選項的方法較為適當？ 甲、使用多種增強物 乙、使用教師選擇的增強物 丙、逐漸減短增強間隔的時間 丁、逐漸增加次級增強物的配對
A甲丙
B甲丁正確答案
C乙丙
D乙丁
答案與詳解
逐選項解析
A甲丙間隔縮短反效果✕ 易錯陷阱
甲對但丙錯。縮短增強間隔＝給更多增強物，反而加速飽足，方向完全相反。
B甲丁多樣化＋次級配對✓ 正確
甲：多種增強物輪替可避免單一食物/物品吃膩看膩。丁：把原級增強物（食物）與次級增強物（代幣、讚美）配對，逐步讓學生對次級增強物產生反應，減少對原級依賴。
C乙丙✕ 錯誤
D乙丁✕ 易錯陷阱
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