趙老師認為不是每個人都足以擔任學校或幼兒園的領導者，領導者要能掌控自己的情緒、充滿自信、正直、具備責任感。上述看法較接近下列哪一種領導理論？
A行為論
B權變論
C情境論
D特質論正確答案
答案與詳解
D
正確答案
強調領導者須具備情緒控管、自信、正直等「個人特質」，典型屬特質論觀點。
為什麼答案是 D
特質論主張「領導者是天生的」，強調領導者應具備特定人格特質如自信、正直、責任感、情緒穩定等，與題幹完全吻合。
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完整詳解
Pro · 無限重點 強調領導者須具備情緒控管、自信、正直等「個人特質」，典型屬特質論觀點。
秒殺技巧
看到「領導者要具備 XX 人格/特質」→ 直接選特質論 (Trait Theory)。逐選項分析
A✕
行為論關注領導者「做什麼行為」，例如關懷行為、倡導行為，而非天生具備的人格特質。
B✕
權變論(Fiedler)主張領導效能取決於領導型態與情境變項的配合，重點在「視情境而變」，而非領導者本身特質。
C✕ 陷阱
情境論(Hersey & Blanchard)強調依部屬成熟度調整領導方式，重點在情境彈性，非先天人格條件。易與權變論混淆。
D✓ 正確
特質論主張「領導者是天生的」，強調領導者應具備特定人格特質如自信、正直、責任感、情緒穩定等，與題幹完全吻合。
領導理論四大流派速記
| 理論 | 核心主張 | 研究焦點 | 關鍵字 |
|---|---|---|---|
| 特質論 | 領導者是天生的 | 領導者人格特質 | 自信、正直、責任感 |
| 行為論 | 領導者是後天培養的 | 領導者外顯行為 | 關懷、倡導 |
| 權變論 | 領導效能=領導型態×情境 | 領導者與情境配合 | Fiedler、LPC |
| 情境論 | 依部屬成熟度調整 | 部屬成熟度 | 告知/推銷/參與/授權 |
陷阱提醒
考生易被「權變論」「情境論」干擾，因兩者皆強調「看情境」；但題幹完全在描述領導者「本身具備的特質」，沒提到情境變化，故應回到最原始的特質論。