以下何者不是素養導向教學的主要特徵？

素養導向教學強調打破學科藩籬，進行跨領域或跨科目的統整教學，以培養學生解決真實問題的能力，因此「分科式獨立教學」屬於傳統教學模式，並非素養導向教學的特徵。