面對生成式AI可能造成的代寫風險，教師欲調整評量設計以確保能評估學生的「真實素養」。下列哪一項轉型方向最能體現「評量即學習」的核心精神？
A監控導向：強化偵測工具的運用，並回歸較高程度由教師掌控的課堂限時紙筆寫作
B去數位化：全面取消居家作業，改以記憶性的學科知識選擇題作為主要評量依據
C結果導向：調高最終產出（如論文、報告）的評分權重，並要求口頭保證其原創性
D歷程導向：要求學生提交包含AI對話紀錄、草稿演變與自我修正反思的歷程檔案正確答案
答案與詳解
逐選項解析
A監控導向：強化偵測工具的運用，並回歸較高程度由教師掌控的課堂限時紙筆寫作✕ 錯誤
監控導向與限時紙筆寫作屬於防弊措施與「評量學習結果」（Assessment of Learning），無法促進學生自我反思，不符「評量即學習」精神。
B去數位化：全面取消居家作業，改以記憶性的學科知識選擇題作為主要評量依據✕ 錯誤
記憶性選擇題屬於低階認知評量，無法評估高階思考的「真實素養」，且全面取消居家作業無助於培養自主學習與解決問題的能力。
C結果導向：調高最終產出（如論文、報告）的評分權重，並要求口頭保證其原創性✕ 錯誤
D歷程導向：要求學生提交包含AI對話紀錄、草稿演變與自我修正反思的歷程檔案✓ 正確
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