赫爾巴特（J. F. Herbart）倡導的四段教學法，經修訂遂成為正式的五段教學法。以國小數學的「長方形面積計算」（公式：長 × 寬） 作為教學例子，下列何者屬於「總括（generalization）」這個階段？
A老師此時歸納出正式公式：長方形面積 = 長 × 寬正確答案
B透過對比，讓學生發現長度、寬度與總數之間的規律
C喚起舊經驗，讓學生準備好連接新知識
D請學生測量自己的課桌並算出面積
答案與詳解
為什麼答案是 A
「總括」階段是將前一階段（比較）所發現的異同與規律，進一步抽象化並歸納出一般性的原則、概念或公式。歸納出長方形面積公式完全符合此定義。
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