孔老師在編製課程時，考量學校與學生所處社區的在地脈絡與城鄉差異，這較屬於何種教育學理的課程思維？

教育人類學探討文化與教育的關係，多元文化教育強調尊重不同族群、社區、城鄉等文化差異，將在地脈絡融入課程正是其具體實踐。