李老師在「數位敘事」專題課程開始前，設計了一套含「軟體操作測驗」與「過往作品檢視」的評估程序。其目的是為了將學生分配至適合的學習小組，也為了判斷教學計畫是否需跳過基礎操作單元。根據評量發生的時機與功能，此程序兼具了哪兩項評量特質？
A安置性評量與診斷性評量正確答案
B形成性評量與總結性評量
C預測性評量與常模性評量
D動態評量與生態評量
答案與詳解
逐選項解析
A安置性評量與診斷性評量✓ 正確
「分配至適合的學習小組」屬於安置性評量，旨在將學生安排至最適合的教學環境；「判斷是否需跳過基礎操作單元」屬於診斷性評量，旨在了解學生的先備知識與技能，以診斷其學習起點。
B形成性評量與總結性評量✕ 錯誤
形成性評量在教學過程中實施以提供回饋，總結性評量在教學結束後實施以評定學習成果，兩者時機與功能皆與題幹不符。
C預測性評量與常模性評量✕ 錯誤
D動態評量與生態評量✕ 錯誤
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