對教學評量結果的資料運用，下列哪一個敘述較不恰當？

教學評量主要測量學生在特定教學目標上的學習表現，無法準確預測其未來的職場興趣、能力分類或社會成就，此類預測需依賴長期的追蹤研究或專門的性向與興趣測驗。