下列哪一個例子是張老師應用維果斯基（L. S. Vygotsky）「近側發展區（Zone of porximal development, ZPD）」的概念？
A張老師說：「今天我們要來找出解決這這道數學問題的方法。」
B張老師將班上同學以四人為一個單位分派到同一組
C張老師張老師走過 A 組時說道：「這個想法是對的，如何進一步運用這個訊息呢？」正確答案
DA 組同學自己想出答案，張老
師讚美他們
答案與詳解
為什麼答案是 C
教師肯定學生現有想法，並透過提問引導其進一步思考，提供鷹架協助學生跨越近側發展區，符合維果斯基的理論。
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