徐老師在課堂教學中設計學習單「如果核廢料在我家旁」，試著讓學生從達悟族人觀點審視核廢料議題。這是多元文化課程發展的何種取徑？
A轉化取徑（transformative approach）正確答案
B附加取徑（additive approach）
C貢獻取徑（contributive approach）
D社會行動取徑（social action approach）
答案與詳解
為什麼答案是 A
轉化取徑強調改變課程結構，使學生能夠從少數族群或多重文化的觀點來看待概念、議題或事件。題幹中讓學生從達悟族人觀點審視核廢料議題，正是視角轉換的具體實踐。
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