根據柯爾柏格(Kohlberg, L.)的建議，道德教育的實施應採用何種方法較為適宜？

柯爾柏格主張利用道德兩難情境引發學生的認知衝突，透過同儕討論與推理，促使道德判斷能力向更高階段發展，為其核心教學建議。