學校組織變革過程中，下列哪一項是教師增能賦權(empowerment)受到重視的主因？
A可強化教師形象，加速教師分級
B可彰顯教師的權力，強化學校自籌經費的能力
C可強化教師之多元能力，較有機會找到非教職的工作
D可讓教師擁有更多專業自主權，參與校務及教學的革新正確答案
答案與詳解
逐選項解析
A可強化教師形象，加速教師分級混淆人事制度✕ 錯誤
教師分級是人事制度議題，與賦權的精神無直接關聯。賦權重點在自主參與，非形象包裝或職級晉升。
B可彰顯教師的權力，強化學校自籌經費的能力名詞偷換✕ 易錯陷阱
「自籌經費」是學校行政財務議題，非教師賦權目的。賦權的「權」指專業決定權，不是募款權力。
C可強化教師之多元能力，較有機會找到非教職的工作✕ 錯誤
D可讓教師擁有更多專業自主權，參與校務及教學的革新✓ 正確
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