個案為學前幼兒，認知能力較弱，報告撰寫時，最恰當的敘述為何？
A個案認知能力弱，宜接受早期療育
B個案為發展遲緩兒，宜接受特教資源
C個案願意學習，若找對方法，就有進步的空間正確答案
D個案智能發展不足，宜加強認知訓練
答案與詳解
為什麼答案是 C
此敘述聚焦個案的優勢（願意學習）與可能性（找對方法就能進步），符合心理衡鑑報告「正向、具建設性、避免標籤化」的撰寫原則，對學前幼兒尤其適切。
考點：負向標籤化考點：診斷標籤考點：正向優勢導向考點：負向描述
載入中…
此敘述聚焦個案的優勢（願意學習）與可能性（找對方法就能進步），符合心理衡鑑報告「正向、具建設性、避免標籤化」的撰寫原則，對學前幼兒尤其適切。
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