針對學校或教育場域中之兒童，臨床心理師進行衡鑑時，第一個階段的工作是？

生態衡鑑觀點下，學校場域兒童的第一步是了解學習環境（教室氣氛、師生互動、課程設計、同儕關係），因為許多「問題行為」其實是環境不適配的反映，而非兒童本身的缺陷。