教檢-中等學校課程教學與評量110 年第 8 題單選題
某師資培育中心所規劃的實地學習課程與史懷哲專業服務活動,期待學生在過程中培養教育愛,內化服務社會的態度與行為。此屬於情意領域目標的哪一個層級?
D正確答案
Krathwohl 情意領域五層級中,「品格化」是最高層,指價值已內化為穩定人格特質與行為準則。
為什麼答案是 D
品格化 (Characterization) 是最高層,價值體系已融入個人人格,形成穩定一致的行為模式。題幹「內化服務社會的態度與行為」即此層。
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完整詳解
Pro · 無限重點 Krathwohl 情意領域五層級中,「品格化」是最高層,指價值已內化為穩定人格特質與行為準則。
看到「內化」「態度與行為穩定表現」「人格化」→ 直接鎖定品格化 (最高層)。
逐選項分析
A✕
接受 (Receiving) 是最低層,僅願意注意、聆聽某刺激,例如願意聽老師講服務的理念,尚未採取行動。
B✕
反應 (Responding) 指主動參與並從中獲得滿足感,例如學生願意投入服務活動,但尚未形成穩定價值觀。
C✕ 陷阱
評價 (Valuing) 指對事物賦予價值、認同其重要性。題幹強調「內化為態度與行為」已超過單純認同,故非此層。
D✓ 正確
品格化 (Characterization) 是最高層,價值體系已融入個人人格,形成穩定一致的行為模式。題幹「內化服務社會的態度與行為」即此層。
Krathwohl 情意領域五層級 (由低到高)
| 層級 | 英文 | 關鍵行為 | 舉例 |
|---|
| 1. 接受 | Receiving | 注意、願意聽 | 願意聆聽服務理念 |
| 2. 反應 | Responding | 主動參與、獲得滿足 | 主動投入服務活動 |
| 3. 評價 | Valuing | 認同價值、表達偏好 | 認為服務社會很重要 |
| 4. 組織 | Organization | 建立價值體系 | 調和服務與課業的衝突 |
| 5. 品格化 | Characterization | 內化為人格、穩定行為 | 形成教育愛與服務人格 |
C 評價與 D 品格化最易混淆。關鍵字在「內化」「態度與行為」→ 已形成穩定人格特質,屬最高層品格化;若僅「認同重要性」則為評價。