教檢-中等學校課程教學與評量110 年第 6 題單選題
林老師帶領學生利用網路與史瓦帝尼的中學生進行交流。在交流中,小華發現當地醫療資源貧瘠,立志長大後要投入醫療行列,幫助貧苦的人民。此學習經驗屬於下列何者?
A正確答案
學生在交流活動中自發產生志向,屬非預期的價值學習,為潛在課程。
為什麼答案是 A
潛在課程指學生在學校情境中,透過非正式、非預期管道習得的態度、價值與行為。小華從交流中「自發」立志行醫,正是潛在課程典型案例。
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完整詳解
Pro · 無限重點 學生在交流活動中自發產生志向,屬非預期的價值學習,為潛在課程。
看到「非預期」「潛移默化」「態度價值觀」→ 選潛在課程。
逐選項分析
A✓ 正確
潛在課程指學生在學校情境中,透過非正式、非預期管道習得的態度、價值與行為。小華從交流中「自發」立志行醫,正是潛在課程典型案例。
B✕
空白課程(懸缺課程)指「應教而未教」的內容,例如學校未安排的重要議題,與本題情境無關。
C✕ 陷阱
彈性課程屬於課綱中的正式課程類別(如十二年國教彈性學習課程),是學校有計畫安排的,不是學生意外習得的價值觀。
D✕ 陷阱
顯著課程(外顯課程)是學校明確規劃、公開實施的正式與非正式課程。本題的立志行醫是教師未預期的結果,不屬顯著課程。
課程類型總整理
| 類型 | 是否計畫 | 是否實施 | 典型例子 |
|---|
| 顯著課程 | 是 | 是 | 數學課、朝會 |
| 潛在課程 | 否(非預期) | 是(實際發生) | 師生互動養成的態度 |
| 空白課程 | 否 | 否 | 未納入的性別議題 |
| 彈性課程 | 是(校訂) | 是 | 校本特色課程 |
最容易誤選 D 顯著課程,以為「老師帶的活動」就是顯著課程。關鍵在於:立志行醫是小華「自己領悟」出來的,教師原本目的是國際交流,並未計畫教導職業志向,因此屬潛在而非顯著。