教檢-中等學校課程教學與評量110 年第 17 題單選題
下列有關小組成就區分法(STAD)的實施方式，何者不正確？
A表揚最優秀的小組作品正確答案
B學生學習活動是以組為單位
C將學生以異質方式進行編組
D個人進步分數是小組計分依據
A正確答案
STAD強調小組合作與個人進步，表揚以小組進步總分為準，非最優秀作品。
為什麼答案是 A
STAD 表揚的是「進步分數達標」的小組，而非「最優秀作品」。這是傳統競爭思維，與合作學習重視全體進步的精神相違背，故為錯誤敘述，即本題要選的答案。
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完整詳解
Pro · 無限重點 STAD強調小組合作與個人進步，表揚以小組進步總分為準，非最優秀作品。
STAD = 合作學習，重『進步』不重『最優』，看到『最』字就警覺。
逐選項分析
A✓ 正確
STAD 表揚的是「進步分數達標」的小組，而非「最優秀作品」。這是傳統競爭思維，與合作學習重視全體進步的精神相違背，故為錯誤敘述，即本題要選的答案。
B✕
STAD 的學習活動確實以小組為單位進行，組員共同討論、互相教導，透過同儕互動提升學習成效，這是合作學習的基本架構，敘述正確。
C✕
STAD 採「異質分組」，每組包含不同能力、性別、背景的學生，讓高成就者帶動低成就者，促進互助學習，這是 Slavin 設計的核心特徵，敘述正確。
D✕ 陷阱
STAD 最大特色就是以「個人進步分數」加總作為小組計分依據，讓每位學生不論起點高低都能為小組貢獻，避免低成就者被邊緣化，敘述正確。
STAD 五大實施步驟
| 步驟 | 內容 | 關鍵 | 易錯點 |
|---|
| 全班授課 | 教師講授新教材 | 導入概念 | 非自學 |
| 異質分組 | 4-5人一組，能力/性別混合 | 同儕互助 | 非能力分組 |
| 小組學習 | 組員共同練習、互相教導 | 合作非競爭 | 組內合作 |
| 個別小考 | 獨立作答不可互助 | 測個人學習 | 不是小組考 |
| 進步計分與表揚 | 以進步分數加總表揚小組 | 重進步非最優 | 不表揚最優作品 |
A 選項把 STAD 的「表揚進步達標小組」偷換成「表揚最優秀小組作品」。考生若只記得「STAD 要表揚小組」容易誤判為正確，忽略了合作學習的核心精神是『進步』而非『最優』，且 STAD 不涉及『作品』評比。 
