符號邏輯的課，非常困難且無聊。建安修這門課是因為他以為會非常有趣，而于勝則是因為這是必修課而修。學姊問他們兩個覺得這門課怎麼樣。根據認知失調（cognitive dissonance）理論，可預測建安及于勝分別會說什麼？
A很糟糕；很糟糕
B很糟糕；很有趣
C很有趣；很有趣
D很有趣；很糟糕正確答案
答案與詳解
為什麼答案是 D
建安自願選課（外在理由不足）→「我自願選爛課」產生失調→合理化為「其實很有趣」；于勝被必修所迫（外在理由充足）→無失調→直說很糟糕。經典 Festinger 失調範式。
考點：忽略失調機制考點：角色顛倒陷阱考點：外在理由充足考點：認知失調經典應用
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