在服從的電擊實驗研究中，當Stanley Milgram把「執行電擊的老師和接受電擊的學生」的距離縮得更近，讓老師可以清楚地看到學生時，老師執行電擊命令的程度會因而：

正解。Milgram 的變項操弄顯示：當受試者（老師）與學習者（學生）物理距離縮短、能直接看見甚至觸碰受害者時，服從率顯著下降（從 65% 降至約 40% 甚至 30%），因為受害者的痛苦變得具體而難以忽視。