專技高考-臨床心理師臨床心理學基礎106 年第 18 題單選題
曾經被狗咬傷過的小孩，常常會害怕毛茸茸的玩偶。這種現象可以用下列何種概念來解釋？
A工具制約學習理論中的區辨刺激（discriminative stimulus）
B古典制約學習理論中的逆向阻斷（backward blocking）
C成癮藥物的過敏化（sensitization）作用
D古典制約學習理論中的刺激類化（stimulus generalization）正確答案
D正確答案
被狗咬產生的恐懼擴及到相似的毛茸茸玩偶，正是古典制約中的刺激類化。
為什麼答案是 D
古典制約中，對原制約刺激（狗）產生的反應（恐懼），會擴及到與之相似的刺激（毛茸茸玩偶），此即刺激類化。小華斯的「小艾伯特實驗」即經典例證。
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完整詳解
Pro · 無限重點 被狗咬產生的恐懼擴及到相似的毛茸茸玩偶，正是古典制約中的刺激類化。
看到「類似刺激引發相同反應」→ 直接選刺激類化 (generalization)。
逐選項分析
A✕
區辨刺激是操作制約中「告知行為會被增強的線索」，例如綠燈亮才按鈕有獎勵。與恐懼從狗擴及玩偶無關。
B✕ 陷阱
逆向阻斷是指後來得知的訊息反過來影響先前的制約連結（屬認知學習領域），且並非常見的古典制約概念，與本題情境不符。
C✕
敏感化是指反覆接觸藥物後反應增強，屬藥理學現象。小孩只被咬一次就怕所有毛茸茸物，與藥物敏感化無關。
D✓ 正確
古典制約中，對原制約刺激（狗）產生的反應（恐懼），會擴及到與之相似的刺激（毛茸茸玩偶），此即刺激類化。小華斯的「小艾伯特實驗」即經典例證。
古典制約核心概念對照
| 概念 | 定義 | 範例 |
|---|
| 刺激類化 | 相似刺激引發相同反應 | 怕狗→怕毛玩偶 |
| 刺激區辨 | 只對特定刺激反應 | 只怕黑狗不怕白狗 |
| 消弱 | 無非制約刺激伴隨→反應消失 | 玩偶從未咬人→恐懼消失 |
| 自發恢復 | 消弱後反應又短暫出現 | 一段時間後再見玩偶又怕 |
古典制約的刺激類化(generalization)指恐懼或反應會自動擴散到與原刺激相似的其他刺激。關鍵判斷準則是「原始經驗→相似事物也引發反應」,像被狗咬後連絨毛玩具都怕,因為都有毛茸茸的特徵。考生容易被「阻斷效應」誤導,以為也是古典制約術語,但阻斷(blocking)其實是 Kamin 認知學習研究中,舊線索阻擋新線索學習的現象,與恐懼擴散完全不同。另一個陷阱是「敏感化」看似合理,實則屬於藥理學反覆用藥後反應增強的概念,不是學習理論範疇。記住:類化是「相似就怕」,阻斷是「學過就擋」,兩者機制完全不同。 
