教師應用「明顯之規範要求或限制學生行為」的方式，適合處理下列哪一類學生的行為？

外向性攻擊、衝動學生的自我控制力不足，透過明確的規範、界線與行為後果設定，能提供外在結構協助其控制衝動，為行為學派常用策略。