教師進行家庭訪問是屬於布朗菲布列納(U. Bronfenbrenner)生態系統中的哪一環？
A中間系統(mesosystem)正確答案
B外在系統(exosystem)
C大系統(macrosystem)
D小系統(microsystem)
答案與詳解
A
正確答案
家庭訪問＝連結『家庭』與『學校』兩個小系統，屬於中間系統(mesosystem)。
為什麼答案是 A
中間系統指幼兒直接參與的兩個以上小系統之間的互動。家庭訪問是『學校』與『家庭』兩個微系統的連結，正是中間系統的典型例子。
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完整詳解
Pro · 無限重點 家庭訪問＝連結『家庭』與『學校』兩個小系統，屬於中間系統(mesosystem)。
秒殺技巧
看到『兩個微系統互動/連結』→ 中間系統。老師家訪＝學校×家庭的橋樑。逐選項分析
A✓ 正確
中間系統指幼兒直接參與的兩個以上小系統之間的互動。家庭訪問是『學校』與『家庭』兩個微系統的連結，正是中間系統的典型例子。
B✕ 陷阱
外在系統指幼兒未直接參與、但會間接影響他的環境，如父母的職場、學校行政會議。家訪時幼兒本人有參與，不屬外系統。
C✕
大系統指文化、意識型態、社會價值觀等最外層的抽象環境，與具體的家訪活動層級不符。
D✕ 陷阱
小系統是幼兒直接接觸的單一環境（家庭、學校、同儕）。家訪牽涉『兩個』小系統的互動，已超越單一微系統層級。
Bronfenbrenner 生態系統五層次
| 層次 | 定義 | 典型例子 | 與幼兒關係 |
|---|---|---|---|
| 小系統 Microsystem | 幼兒直接參與的單一環境 | 家庭、幼兒園、同儕 | 直接接觸 |
| 中間系統 Mesosystem | 兩個以上小系統的連結互動 | 家訪、親師會、家長參觀日 | 直接參與的橋樑 |
| 外系統 Exosystem | 幼兒未參與但影響他的環境 | 父母職場、學校董事會 | 間接影響 |
| 大系統 Macrosystem | 文化、價值觀、意識型態 | 社會文化、宗教、法律 | 最外層抽象 |
| 時間系統 Chronosystem | 時間推移帶來的環境變化 | 父母離異、搬家、疫情 | 縱貫時間 |
陷阱提醒
考生容易誤選 D 小系統（認為家訪就是家庭環境）或 B 外在系統（以為老師對家庭而言是外部）。關鍵在抓住『家訪』是學校與家庭兩個微系統的『連結』動作，而非單一環境本身，故為中間系統。