教檢-幼兒園幼兒園課程與教學103 年第 24 題單選題
教師要帶幼兒至毛巾工廠參觀，先在教室跟幼兒討論毛巾的製作流程以及參觀時的注意事項，而後帶幼兒參觀毛巾工廠並實際體驗毛巾創意小鴨製作，回到教室後讓幼兒分享這次學習的經驗。請問在這段描述中，教師先後應用了下列哪些教學法？
A討論教學法、合作教學法、創作教學法
B討論教學法、實物教學法、發表教學法正確答案
C直接教學法、設計教學法、遊戲教學法
D直接教學法、合作教學法、創作教學法
B正確答案
參觀前討論→實地參觀體驗→回教室分享，對應討論、實物、發表三種教學法。
為什麼答案是 B
參觀前『討論』流程與注意事項＝討論教學法；帶至工廠接觸實物並動手做＝實物教學法；回教室『分享』經驗＝發表教學法，三階段完全對應。
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完整詳解
Pro · 無限重點 參觀前討論→實地參觀體驗→回教室分享，對應討論、實物、發表三種教學法。
抓關鍵動詞：『討論』→討論法、『實際參觀體驗』→實物法、『分享』→發表法。
逐選項分析
A✕
第二段是帶幼兒到工廠實際參觀體驗，屬於實物教學法而非合作教學法；第三段是分享經驗，是發表而非創作。
B✓ 正確
參觀前『討論』流程與注意事項＝討論教學法；帶至工廠接觸實物並動手做＝實物教學法；回教室『分享』經驗＝發表教學法，三階段完全對應。
C✕ 陷阱
第一段是師生雙向討論而非教師單向講授的直接教學法；整個活動也不是以遊戲為核心，故誤。
D✕
討論並非直接教學法；參觀工廠也不是合作教學法（合作學習強調小組分工）；分享經驗是發表而非創作。
常見幼兒教學法對照
| 教學法 | 核心特徵 | 本題對應階段 | 關鍵動詞 |
|---|
| 討論教學法 | 師生或同儕雙向對話澄清觀念 | 參觀前討論流程 | 討論、發問 |
| 實物教學法 | 透過真實物品或實地情境學習 | 到工廠參觀體驗 | 參觀、操作、觀察 |
| 發表教學法 | 幼兒口語/作品表達學習成果 | 回教室分享經驗 | 分享、發表 |
| 直接教學法 | 教師主導、明確講解示範 | （本題未使用） | 講解、示範 |
| 合作教學法 | 異質小組分工共同完成任務 | （本題未使用） | 小組合作 |
『參觀工廠並實際體驗』最易被誤判為合作或設計教學法。關鍵在於『接觸真實物品與情境』才是重點，不是分組合作或自主設計，因此應歸為實物教學法。『分享經驗』也別誤看成創作。 
