下列哪些做法主要是在幫助幼兒了解文字的功能性？ 甲、讓幼兒聆聽不同國家「早安」的說法 乙、讓幼兒覺察哪些同學的名字有「ㄚ」的音 丙、教師請幼兒確認白板上的紀錄是他們的想法 丁、每天請幼兒在簽到表上找到自己的名字並畫上心情符號
A甲乙
B甲丁
C乙丙
D丙丁正確答案
答案與詳解
為什麼答案是 D
丙讓幼兒確認白板紀錄＝文字可「記錄想法」；丁在簽到表找名字＝文字可「代表身分、傳達訊息」，皆凸顯文字的實用功能。
考點：語音而非文字考點：混淆語音與文字考點：音韻≠文字功能考點：文字功能性
載入中…
