幼兒班級常規的措詞應以具體可觀察的正向行為較佳，下列哪一項常規較符合上述要求？
A不要喧嘩吵鬧
B走廊上不可奔跑
C請勿爭先恐後
D離開座位時靠上椅子正確答案
答案與詳解
D
正確答案
正向常規應明確告訴幼兒「要做什麼」，而非「不要做什麼」，D 具體且可觀察。
為什麼答案是 D
「離開座位時靠上椅子」明確告訴幼兒「要做的動作」，行為具體、可觀察、可檢核，完全符合正向常規原則。
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完整詳解
Pro · 無限重點 正向常規應明確告訴幼兒「要做什麼」，而非「不要做什麼」，D 具體且可觀察。
秒殺技巧
看到「不要、不可、請勿」就先刷掉，剩下的就是正向表述。逐選項分析
A✕
「不要喧嘩吵鬧」是負向表述，且「喧嘩」抽象，幼兒不易判斷音量標準，不符合正向、具體可觀察原則。
B✕
「不可奔跑」告訴孩子不要做什麼，卻沒說該怎麼做（例如：走廊上用走的），屬負向表述。
C✕ 陷阱
「請勿」即為負向禁止語，且「爭先恐後」對幼兒而言語意抽象，難以轉化為具體行為。
D✓ 正確
「離開座位時靠上椅子」明確告訴幼兒「要做的動作」，行為具體、可觀察、可檢核，完全符合正向常規原則。
幼兒班級常規訂定原則
| 原則 | 錯誤示範 | 正確示範 | 理由 |
|---|---|---|---|
| 正向表述 | 不要奔跑 | 慢慢走 | 告訴孩子該做什麼 |
| 具體可觀察 | 要乖乖的 | 坐在椅子上聽老師說話 | 行為可檢核 |
| 簡潔明確 | 要注意禮貌和秩序 | 說話輕聲細語 | 符合幼兒理解力 |
| 可執行 | 永遠不生氣 | 生氣時深呼吸三次 | 行為具體可做到 |
陷阱提醒
考生常直覺覺得「禁止語氣比較有規範力」而誤選 B。但幼教強調的是「正向管教」：與其說不能做什麼，不如直接教孩子該怎麼做，才能形成可執行的行為目標。